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- "符号互动论"在幼儿舞蹈教学中的应用探讨
- 作者：周志建 日期：2009-01-01 来源 ：中国校外教育（基教版） 文献类型 ：期刊 关键词：教学实践 队形图谱 幼儿舞蹈 符号互动论
- 描述："符号互动论"认为人的行动是有社会意义的,人与人之间的互动是以各种各样的符号为中介进行的,人们通过解释代表行动者行动的符号所包含的意义而做出反应,从而实现他们之间的互动.笔者为解决幼儿年龄小、认知水平较低,舞蹈教学难度大的问题,在幼儿舞蹈教学实践中根据"符号互动论",采用"队形图谱"的方式进行舞蹈教学实践,取得良好的效果.
- "玉水毛尖"茶文化渗透在幼儿园美术活动的研究
- 作者：王朗 日期：2017-01-01 来源 ：情感读本 文献类型 ：期刊 关键词：美术活动 渗透 茶文化
- 描述：我们旨在探讨玉水毛尖的文化价值和教育价值及其与幼儿和幼儿园课程的内在联系,由此说明玉水毛尖“茶文化”融入幼儿园课程的必要性及可能性;探索“茶文化”与幼儿园美术课程整合的实施方案。充分利用玉水毛尖文化的多元性,创设良好的茶文化氛围。
- "游戏精神"视野中的幼儿艺术教育目标
- 作者：陈艳蓉 日期：2010-01-01 来源 ：当代教育论坛 文献类型 ：期刊 关键词：幼儿艺术教育 游戏精神
- 描述：目前我国的幼儿艺术教育发展非常迅速,但是在现实的教育中人们对幼儿接受艺术教育还存在许多认识上的误区,在艺术教育目标中存在严重的功利主义倾向.为了澄清人们认识上的误区,还幼儿艺术教育一个本真的面目,笔者认为以"游戏精神"来改革目前的幼儿艺术教育目标,或许能让艺术教育成为真正能促进幼儿审美力、想象力、创造力和身心健康全面发展的教育.
- "探究—研讨"教学法对幼儿科学教育的启迪
- 作者：刘婉婷 日期：2017-01-01 来源 ：南昌教育学院学报 文献类型 ：期刊 关键词：基本思想 “探究—研讨”教学法 幼儿科学教育
- 描述：兰本达的"探究—研讨"教学法将科学教育分为探究和研讨两个阶段,经过这两个阶段使学生在科学学习过程中由感性认识上升到理性认识,得出科学理论形成科学概念。兰本达的"探究—研讨"教学法对幼儿科学教育同样具有借鉴意义:早期幼儿科学教育应注重幼儿科学学习态度和方式方法的培养;教师应积极主动构建和谐的师幼关系,为幼儿营造轻松的学习氛围;发挥幼儿的主动性和创造性进行自主探究。
- "家园共育"促进幼儿健康和谐成长
- 作者：李秀青 日期：2016-01-01 来源 ：读书文摘 文献类型 ：期刊 关键词：交流 沟通 培养 探讨
- 描述：家庭是幼儿园重要的合作伙伴,家园合作共育新途径,促进幼儿身心全面健康和谐地发展.探讨科学育儿知识,形成家园共育促进幼儿健康和谐成长.寻求更有效的教育方法,使教育达到最优化.
- "家""园"携手促进幼儿健康成长
- 作者：孙永玲 日期：2010-01-01 来源 ：新课程学习（学术教育） 文献类型 ：期刊 关键词：通讯设备 科学育儿 周围事物 公德意识 军体拳 幼儿健康 家庭式 山东省东营市 英姿勃发 学前教育机构
- 描述：家庭式教育是幼儿教育发展的必然趋势,是幼儿自身发展及社会发展对幼儿园提出的要求,是大教育观念的体现。幼儿期的孩子,对家长依赖性大,将家长作为认同
- "万高达杯"自制教具评选结果通报
- 作者：暂无 日期：2009-01-01 来源 ：中小学实验与装备 文献类型 ：期刊 关键词：评选活动 专家委员会 学生作品 自制教具 江汉油田 通报 评选结果 活动组织
- 描述：第七届“万高达杯”全省优秀自制教具评选活动于2009年6月30日在武汉举行。来自全省16个市、州、省直管市及江汉油田的271件（其中学生作品30件）教具，35名自制教具能手参评。经专家评审、专家委员会审定，评选活动组委会确认．共评选出一等奖45件、二等奖75件、三等奖130件，14人荣获湖北省自制教具能手称号，武汉市教学条件装备处等5个单位获组织奖。2009年8月15日至20日我省还参加了在上海举办的第七届“华师京城杯”全国优秀自制教具评选，有20件（其中学生作品3件）自制教具参加评选，有7件（其中学生作