陶行知的幼儿科学教育理论与实践探索

作者：许琼华  学位年度：2003 学位授予单位：福建师范大学 关键词：启示 科学道德 幼儿 陶行知 科学教育 

描述：本文专门研究陶行知的幼儿科学教育理论与实践，探讨其思想精髓及基本观点，并分析这些观点对我国当前幼儿科学教育实施与改革的现实指导意义。陶行知曾从理论与实践相结合的高度，指出幼儿科学教育的重要性，论述了一整套科学教育实施的理论与方法，为后人提供了许多具有中国特色的、实用而鲜活的经验与方法。本文主体内容有下列三部分： 陶行知让科学走下圣殿，开创科学教育的新领域，把幼儿科学教育作为科学教育的起始阶段，并进行了长期的教育探索和实践。 陶行知认为科学教育应从小开始，从幼儿期开始，有了“科学的小孩子”，自然

朴素物理理论与儿童科学教育

作者：鄢超云  学位年度：2004 学位授予单位：华东师范大学 关键词：学前教育 科学教育 

描述：朴素物理理论与儿童科学教育——促进理论与证据的协调 在学前教育理论与实践中，存在着低估儿童认知能力的现象，比如，不重视儿童头脑中已有的知识经验，或者完全将这些已有的知识经验视作错误概念；又如，认为儿童的认识是零散的、不能超越知觉的相似性等。这种低估，极大地阻碍了学前... >> 详细

幼儿科学教育课程的设计与案例开发研究

作者：陈大双  学位年度：2015 学位授予单位：安徽师范大学

描述：幼儿科学教育课程的设计与案例开发研究

幼儿科学教育认知目标的实验性研究：以“声音”教育活动为个案

作者：吴多望  学位年度：2009 学位授予单位：北京师范大学 关键词：认知目标 教育活动 声音教育 教学评价 幼儿科学教育 

描述：工作中的反思以及文献查阅让笔者对幼儿科学教育目标产生了质疑。围绕这些质疑，本文选择了“声音”教学作为幼儿科学教育的突破口，对其认知目标进行了研究。研究采用实验的形式，在研究之前先就“声音”的基本内容拟定教案，然后选择幼儿园进行两轮相关的实验。实验主要使用观察、统计等方式进行。 实验结果总结了幼儿在教育过程中的语言及操作表现，并分析了幼儿在实验中所表现出来的科学认知的特点及规律性。据此，同目前比较典型的幼儿科学教育认知目标体系进行了比较，尝试建立了本研究有关于“声音”的科学教育活动认知目标以及建议性地提出了

幼儿科学教育活动中的师幼互动研究

作者：刘文婷  学位年度：2012 学位授予单位：辽宁师范大学 关键词：师幼互动 幼儿科学教育活动 弗兰德斯互动分析系统 

描述：就世界范围来看，师幼互动的研究早已成为幼教领域的重要课题。尤其是关注幼儿科学素质全面发展的今天，针对幼儿科学教育活动中的师幼互动状况开展研究，具有很强的时代意义。本研究主要采用弗兰德斯互动分析系统，对10节中班幼儿科学教育活动进行观察，了解幼儿科学教育活动中师幼互动的现状，分析其存在的困境，进而提出改善幼儿科学教育活动中师幼互动的可行性建议。本研究不仅丰富了幼儿科学教育和师幼互动的相关理论，而且有助于促进幼儿教师的专业成长，提高幼儿科学教育的质量。整个研究由六大部分组成。第一部分是引言。针对幼儿科学教育活

幼儿科学教育内容框架的分析与展望

作者：俞芳  学位年度：2010 学位授予单位：华东师范大学 关键词：分析 内容框架 幼儿 科学教育 展望 

描述：随着科技的发展、社会的进步,幼儿科学教育的重要性日益彰显。幼儿科学教育改革卓有成效,但在具体的实施过程中并非一帆风顺,幼儿教师最大的困惑在于如何选择适宜的科学教育的内容、选择什么样的科学教育内容,科学教育内容框架不够清晰是当前幼儿科学教育中普遍存在的问题。因此,本论文拟通过文本分析、活动观察、教师访谈等方法考察幼儿科学教育的现状,了解幼儿科学教育内容框架的构成特点,在此基础上分析影响幼儿科学教育有效实施的原因,并且基于幼儿的年龄特征与学习特点,为重新架构幼儿科学教育内容框架提供新的思路与建议。本研究通过对

幼儿科学教育中的生命科学教育研究

作者：唐敬芬  学位年度：2001 学位授予单位：华东师范大学 关键词：理解科学 学习特征 认知建构 兴趣 儿童学习 培养 人和自然 实施基础 科学概念 特点 科学知识 儿童身心发展规律 幼儿学习 学习生命 生命科学 意识 科学素质 论文分析 幼儿科学教育 学的规律 

描述：从小培养幼儿的科学素养是提高全民科学素质的实施基础，本文从生命科学的特点、儿童身心发展规律和儿童学习特征出发，研究儿童学习生命科学的规律，在使儿童获得初浅的生命科学概念和经验的同时，感受人和自然和谐统一的重要性，激发儿童学习生命科学知识的兴趣，从“做”科学中，初步理解科学，从而意识到生命科学的重要意义。 论文分析了国内外幼儿科学教育的现状和发展趋势，寻找当前幼儿科学教育的症结。探索按照生命科学的特点、儿童身心发展规律和认知建构的特点，设计生命科学教育活动，并在幼儿园进行了实验，探讨如何激发

南京市幼儿科学教育生活化现状调查研究

作者：桂花  学位年度：2018 学位授予单位：南京师范大学 关键词：调查研究 南京市 幼儿科学教育 生活化 

描述：南京市幼儿科学教育生活化现状调查研究

南京市幼儿科学教育生活化现状调查研究

作者：桂花  学位年度：2018 学位授予单位：南京师范大学 关键词：调查研究 南京市 幼儿科学教育 生活化 

描述：南京市幼儿科学教育生活化现状调查研究

儿童科学教育电视节目中卡通人物角色的设计与应用研究

作者：陈瑜林  学位年度：2006 学位授予单位：华南师范大学

描述：儿童科学教育电视节目中卡通人物角色的设计与应用研究