达斡尔族社会变迁与幼儿家庭教育——内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗滕克乡后霍日里屯教育人类学田野调查

作者：孟兰兰  学位年度：2004 学位授予单位：中央民族大学 关键词：社会变迁 文化传承 幼儿教育 达斡尔族 

描述：达斡尔族是北方的一个小少民族，人口较少，并在长期的历史发展过程中形成了人口分布的大分散、小聚居的特点，主要集中在内蒙古、黑龙江和新疆等三个省区，其中内蒙古莫力达瓦达斡尔族自治旗是达斡尔族主要的聚居地之一。 在市场经济的今天，达斡尔族的文化受到了很强的冲击，民族文化处于濒危境地，文化的传承成为一个急需解决的问题。本论文希望通过对达斡尔族幼儿教育现状与发展的研究，试图通过发展幼儿教育来促进达斡尔族民族文化的保存与发展。同时，希望这次研究不仅有益于达斡尔族的幼儿教育及其文化的发展，而且也对其他面临同样情况

贵阳市幼儿家庭教育误区的思考

作者：徐敏  学位年度：2000 学位授予单位：西南师范大学 关键词：贵阳市 教育误区 幼儿家庭教育 

描述：贵阳市幼儿家庭教育误区的思考

试论幼儿家庭教育中的父母权威

作者：生兆欣  学位年度：2002 学位授予单位：南京师范大学 关键词：父母权威 亲子交换 资源 

描述：本文是关于父母权威个案研究的结果。 父母权威是家庭教育的基础。父母权威是父母拥有的一种权利，父母可以通过它来有效地命令子女，以实现安排或联合子女行动的目的。 对父母权威的分析，本文试图从两个基本方面着手：一是对它进行过程分析，描述父母权威产生、运行、结果这一完整的过程。在这一过程中，父母权威借助于亲子之间的资源交换得以运行并产生事实的结果；二是对它进行结构分析，这又包括两个方面——对父母权威运行时相互交织的多种关系的分析和对父母权威多次运行的结果的分析。权威结构是多种权威关系多次运行的结果，多种权威关

试析幼儿家庭教育中的父母权威

作者：生兆欣  学位年度：2002 学位授予单位：南京师范大学 关键词：父母权威 亲子交换 资源 

描述：本文是关于父母权威的个案研究的结果。 父母权威是家庭教育的基础。父母权威是父母拥有的一种权利，父母可以通过它来有效地命令子女，以实现安排或联合子女行动的目的。 对父母权威的分析，本文试图从两个基本方面着手：一是对它进行过程分析，描述父母权威的产生、运行及结果这一完整的过程，在这一过程中，父母权威借助于亲子之间的资源交换得以运行并产生事实的结果；二是对它进行结构分析，这又包括两方面——对父母权威运行时相互交织的多种关系的分析和对父母权威多次运行的结果的分析。权威结构是多种权威关系多次运行的结果，

社会转型期幼儿家庭教育研究

作者：力妙芳  学位年度：2012 学位授予单位：山西财经大学 关键词：家庭教育 幼儿家庭教育 社会转型 

描述：俗谚云：“举止造就人”，又云：“心灵造就人”。然而，比这二者更正确的一句话是：“家庭造就人”。由于家庭的熏陶是贯穿于一个人成长中的一生的，既有心灵方面的也有举止方面的，而且还有品格的培育，心灵的净化，习惯的形成、智力的发展还有好的或是坏的品质的形成，所有这些主要都是在家庭这个大环境中完成的。不是吗？家庭教育是伴随我们终身的教育,从出生的那一刻起,一直到终老,一个人的诸多品质无不打上家庭教育的烙印。家庭生活中，在孩子心中播下的最微不足道的看法，今后也会流布到世界，从而成为公众的意见。因为国民是从托儿所不断聚

盘瑶婴幼儿家庭教育变迁研究：以金秀瑶族自治县金秀镇共和村坤林屯为个案

作者：潘金梅  学位年度：2012 学位授予单位：中央民族大学 关键词：盘瑶 家庭教育 婴幼儿 

描述：瑶族是我国五十五个少数民族中支系最多的一个民族,并且每个大支系下都有众多文化和习俗各异的小分支。无论是从民族学、人类学还是教育学的角度,瑶族都有丰富的研究素材。而盘瑶作为瑶族中人数最多、分布最广的支系,对其研究具有一定代表性。本文采用田野调查、访谈及文献的研究方法,以广西壮族自治区金秀瑶族自治县金秀镇共和村坤林屯为个案,以改革开放为时间分界点,研究盘瑶婴幼儿家庭教育的变迁情况。在客观描述改革开放前后盘瑶婴幼儿家庭教育内容及家庭教育方式的基础上,总结其婴幼儿家庭教育的功能,并对发生变迁的各个方面进行具体的概

畲族婴幼儿家庭教育传统研究：以浙江、福建省畲族为主

作者：蒋剑  学位年度：2009 学位授予单位：中央民族大学 关键词：家庭教育 畲族 传统 婴幼儿 

描述：论文以浙江、福建省畲族婴幼儿家庭教育传统为研究对象,立足于丰富的民族学资料和田野调查,遵循家庭教育学的研究思路,对畲族婴幼儿家庭教育传统进行较为系统地梳理,同时以发展心理学理论为评价依据,分析了畲族婴幼儿家教传统对儿章身心发展的正面与负面影响,主张畲族婴幼儿家教中一些优秀传统至今仍有着很强的生命力,对畲族社会现代化进程中民族地区工作的开展和学校传承民族文化的乡土课程开发提供了一定的借鉴意义。论文结构分三部分:第一部分为导言。涵盖了研究问题的缘由、文献综述、核心概念的界定、研究方法以及浙江、福建省畲族概况介

甘肃省肃南裕固族自治县N村幼儿家庭教育的个案研究

作者：冯冬梅  学位年度：2015 学位授予单位：西北师范大学 关键词：家庭教育 N村 幼儿 

描述：家庭是幼儿成长和接触的第一场所,家人是幼儿接触最早的人,也是幼儿的第一任老师,家庭教育就是幼儿接受的最早教育。由此可见,家庭教育在幼儿成长过程中具有极其重要的意义。一方面,N村由于生产劳动的特殊性使得父亲长期外出放牧,母亲独自在家务农并操持家务而无暇教养孩子,这一客观事实使家长对幼儿家庭教育的时间和精力相对减少;另一方面,家长教育意识的淡薄也使该地区幼儿家庭教育被“边缘化”,因此,N村幼儿的家庭教育就值得我们格外关注。本文采用个案研究法,选择N村的一个幼儿及家庭作为研究对象,通过观察该家庭的家长对幼儿生活

父亲参与幼儿家庭教育的现状调查及对策研究

作者：周玲  学位年度：2006 学位授予单位：浙江师范大学 关键词：家庭教育 父亲 幼儿 教养方式 幼几心理学 父亲角色 

描述：通过系统文献检索与分析可以发现，就父亲参与幼儿家庭教育这个问题，前人已经获得的研究成果主要体现在以下一些方面：父亲参与幼儿家庭教育直接帮助儿童确定性别角色，形成积极的个性品质，促进儿童的认知发展，提高儿童的交往能力。概言之，父亲对儿童的成长具有独

满族婴幼儿家庭教育传统的嬗变研究——以黑龙江富裕县三家子村为个案

作者：关欣  学位年度：2015 学位授予单位：中央民族大学 关键词：家庭教育 满族 传统 婴幼儿 嬗变 

描述：家庭作为婴幼儿生活与成长的主要场所,在广大农村地区教育实施开展过程中发挥着十分重要的作用。家庭教育是农村民族地区对婴幼儿实施教育的主要途径。本研究以素有“世界满语活化石”之称的黑龙江省齐齐哈尔市富裕县满达柯友谊乡三家子村为个案,对当地满族婴幼儿家庭教育的实施现状展开调研,并在对满族婴幼儿家庭教育传统内容进行梳理总结的基础上,结合现代婴幼儿抚育理念与家庭教育学、发展心理学等学科的相关理论知识对当地满族婴幼儿家庭教育传统的嬗变过程进行问题分析,并从历史因素、科技、政治、经济、文化等多方面进行影响因素分析,最后