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- 论儿童审美心理观照下的幼儿舞蹈活动
- 作者：陈思群 日期：2007-01-01 来源 ：中国艺术研究院 文献类型 ：期刊 关键词：审美心理 舞蹈艺术 舞蹈创编 幼儿心理 幼儿舞蹈
- 描述：幼儿舞蹈作为舞蹈的一个分支，它与成人舞蹈有不尽相同之处。本文中所说的幼儿舞蹈，我们界定为成人创作，由幼儿表演，供幼儿欣赏的舞蹈。幼儿舞蹈的审美接受者是幼儿，因此，成人为幼儿创编舞蹈必须深入研究幼儿的审美心理。 本文包括引言，两个章节和结语等几个部分。引言主要阐明本文的研究范围；本文的写作意义；本文的研究方法及预期目的；与本文相关的有关成果。第一章主要是论述幼儿的审美心理特征，包括幼儿产生审美活动的先在审美图式；幼儿审美想象的情感化特征；幼儿审美情感的移情特征；幼儿审美过程中的注意特征；幼儿的审美心理
- 班级环境建设对高中学生健全人格培养的实践探索
- 作者：郑兆莹 日期：2006-01-01 来源 ：天津师范大学 文献类型 ：图书 关键词：班级环境 人格教育 学生人格 社会心理学 现代教育学 班级环境建设
- 描述：理想的教育目标是培养具有高度的人文素养和科学素养的全面发展的人。二十一世纪的竞争是人才的竞争，教育的竞争。特别是，我国的基础教育课程改革对我们的德育工作提出了新的要求。“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美等全面发展的社会主义建设者和接班人。”素质教育着眼于人的全面发展，追求的是一种理想的人格教育，其目的是培养德、智、体、美全面发展的合格公民。 一个国家可以从国外引进技术、引进资金
- 环境心理学在幼儿园环境创设中的应用
- 作者：付红珍 日期：2013-01-01 来源 ：长春教育学院学报 文献类型 ：期刊 关键词：幼儿园环境创设 环境心理学 幼儿教育
- 描述：环境在人的发展中具有重要的作用,幼儿园环境对于孩子发展的重要性更是日益凸现.如何使环境和孩子的发展相和谐,就要从心理学的角度来了解环境的重要性及环境和人之间的相互作用.本文从环境心理学的视角来分析环境的重要性,并阐述了心理学在幼儿园环境创设中的应用.
- 浅议积极心理学对构建和谐班级环境的启示
- 作者：郑方 日期：2015-01-01 来源 ：新课程(下) 文献类型 ：期刊 关键词：班级环境 时期 积极心理学
- 描述：积极心理学是美国心理学界掀起的一个新的研究领域。它对普通人如何在良好的条件下更好地发展、生活,具有天赋的人如何使其潜能得到充分地发挥等方面进行了大量的研究。积极心理学对构建班级和谐环境、促进学生全面发展具有积极的意义。
- 流动儿童心理弹性、班级环境对社会适应的多层线性模型
- 作者：申金坤 日期：2017-01-01 来源 ：河北师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：班级环境 心理弹性 流动儿童 社会适应
- 描述：流动儿童心理弹性、班级环境对社会适应的多层线性模型
- 正向班级环境与学校生活适应关系之研究∼以桃园县国小学童为例
- 作者：杨欣雅 日期：2018-01-01 来源 ：国立台北教育大学 文献类型 ：图书 关键词：正向班级环境 正向心理学 学校生活适应
- 描述：本研究旨在探討桃園縣國小正向班級環境與學童學校生活適應的現況與關係，依據研究結果提出具體建議，提供教育行政機關、國小教師及後續研究者參考。 本研究採問卷調查法，以分層叢集隨機取樣方式抽取桃園縣101學年度公立國民小學六年級學生進行調查，共計抽取20所學校，50個班級，1436位學生，有效樣本1386份，有效問卷率為96.5%。蒐集的資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析和典型相關等統計方法進行分析。本研究獲得以下結論： 一、桃園縣國小學童知覺所處班級環境相當正向，肯定教師對他們的關懷及
- 托班活动环境的创设策略
- 作者：马玲娥 日期：2011-01-01 来源 ：幼教新视野 文献类型 ：期刊 关键词：心理学家 儿童心理学 罗伯特 托班 活动环境 创设策略 探索实践 学习方式
- 描述：著名心理学家罗伯特说过：“人离开环境，便无行为可言”。儿童心理学及脑科学有关研究表明：0—3岁托儿是有能力的，是主动的学习者，他们能够在与环境的互动中获得各方面的发展。对托班孩子来说，主要的学习方式是玩。丰富、有趣、安全、有序的环境能引导他们探索和发现，创造与想象，使他们体验幸福和快乐，学会生活与交往。通过探索实践，我们总结了托班活动环境（这里的活动环境主要是指区角环境和教学活动环境）的创设策略。
- 基于环境心理学原理的幼儿区域活动环境创设
- 作者：兰晓燕 日期：2016-01-01 来源 ：丽水学院学报 文献类型 ：期刊 关键词：幼儿园 环境心理学 区域活动
- 描述：区域活动作为幼儿集体教学的有效补充,以其“隐形课程”的特点,对促进幼儿发展有着积极的作用。从环境心理学原理出发,阐述了环境心理学对区域环境创设的意义以及如何从环境空间行为理论、感知认知理论、环境超负荷理论、人与环境交互作用模型理论来创设幼儿园区域活动环境,从而进一步提升区域活动的价值。
- 基于幼儿心理的多元性班级环境创设的研究
- 作者：许楷唯 日期：2014-01-01 来源 ：大连工业大学 文献类型 ：学位论文 关键词：班级环境 幼儿心理 色彩 视觉图形 室内环境
- 描述：幼儿园的教室环境创设已成为幼儿教育的一部分，成功的影响着幼儿的身心成长，并起到开发幼儿智力、促进幼儿个性发展的作用。本论题将深入研究基于幼儿多元化的心理以及多元化的教学模式从而创设出的更益于幼儿成长的班级环境，使其能更好的适应于幼儿整体与个体差异的多元性和处在不同时期的幼儿心理变化的多元性，也能更全面的符合幼儿对班级环境需求的多元性以及幼儿个体成长过程中所形成的心理的多元性。并且，在创设班级环境的过程中注重调动幼儿探索和创新精神的理念，考虑到其环境对于多元化的幼儿心理所起到的教育意义以及其有效性。并以幼儿
- 团体心理辅导对初二学生班级环境的影响
- 作者：沈永江 日期：2008-01-01 来源 ：山东师范大学 文献类型 ：学位论文 关键词：班级环境 团体心理辅导 初二学生
- 描述：目前,越来越多的学者认为团体心理辅导能够挖掘班级的潜力、增强班级的凝聚力,对班级环境的改善有重要的作用。但大多数研究仅仅在于理论的探讨,团体心理辅导对班级环境影响的实证研究却很少。初二学生常常出现对抗情绪、抑郁自卑等各种各样的心理困惑和问题以及说谎、破坏等不良行为,教育专家把这种现象称之为初二现象。因此,本研究试图通过团体心理辅导改善班级环境的实证研究,探索班级环境改善的心理辅导模式,为解决初二现象作出有益的尝试。本研究选择了南通市实验中学的初二(4)班为实验班、初二(6)班为对照班,对实验班开展团体心理